1) Práctica
Se fortalece de forma empírica con:
- Observación
2) Reflexión
Contiene:
- Conceptualización
- Análisis
Preguntas válidas para un análisis:
• ¿Qué?
• ¿Para qué?
• ¿Cómo?
• ¿Por qué?
• ¿Para quién?
Alineación: PDA ↔ Contenidos ↔ Evidencia ↔ Indicador del Instrumento de Evaluación
PDA y su estructura
| PDA y su estructura | Verbo taxonómico | ¿Qué? | ¿Cómo? |
|---|---|---|---|
| Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos. | Contar | objetos de su hogar y escuela | con diferentes propósitos. |
Actividad, Evidencia, Indicador e Instrumento
| PDA | Actividad | Evidencia | Indicador | Instrumento |
|---|---|---|---|---|
| Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos. | Realizar un conteo de objetos del hogar y la escuela, clasificándolos según su uso o función (por ejemplo: materiales de limpieza, útiles escolares, juguetes). | Registro o lista con los objetos contados y su clasificación. | Cuenta y clasifica objetos de su entorno. | Lista de cotejo. |
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